tugas sintaksis

 Nama : DINA SEPTIANA

Kelas   : 5B

Npm    : 126211137

 SUBJEK

• Bagian kalimat yang menunjukkan pelaku, sosok (benda), semua hal, atau masalah yang menjadi pangkal/pokok pembicaraan.

• Subjek biasanya berisi:

– Kata/frasa bendaàMeja direktur besar.

– KlausaàYang berkumis tipis adalah kekasihku.

– Frasa verbalàMembangun sistem informasi akuntansi sangat mahal.

• Dapat pula dikenali dengan cara memakai kata tanya siapa (yang), apa (yang) kepada  PREDIKAT.

• Jika jawaban tidak logis maka tidak ada Subyek

b)      PREDIKAT

• Predikat menyatakan :

– keadaan yang dilakukan oleh S

– Sifat, situasi, status, ciri atau jati diri S

– Jumlah sesuatu yang dimiliki S

• Bagian kalimat menghubungkan antar S dengan O dan K

• Dapat berupa kata/frasa berkelas verba, adjektifa, numeralia (kt. Bilangan), dan nomina (benda)

• Contoh
• Ibu sedang tidur siang à melakukan apa ibu?
• Putrinya cantik jelita àbagaimana putrinya?
• Kota Tanggulangin dalam acaman lumpur. àBagaimana situasi kota Tanggulangin?
• Lusi seorang penyanyi à memberi tahu status Lusi

c)      OBJEK

• Bagian kalimat yang melengkapi P.

• Objek pada umumnya diisi oleh nomina, frasa nominal, atau klausa.

– Nomina = buku

– Frasa Nomina = buku sejarah

– Klausa = buku sejarah pertempuran bangsa Melayu

• Letak O selalu di belakang P yang berupa verba transitif, yaitu verba yang memerlukan O

– Contoh:

– Harmanto membuat …

– Sistem analisis merancang …

Membuat, merancang à verba transitif à P yang memerlukan O

• JikaP diisi oleh verba INTRANSITIF maka O tidak diperlukan.

• Sehingga kehadiran O dalam kalimat dikatakan TIDAK WAJIB HADIR.

Contoh:

– Nenek mandi.

– Ayah tidur.

– Tamunya pulang.

–mandi, tidur, pulang à tidak perlu O

• Obyek dapat menjadi Subyek bila dipasifkan

– Harmanto menulis buku ini

– Buku ini ditulis oleh Harmanto

d) PELENGKAP

• Pelengkap atau komplemen adalah bagian kalimat yang melengkapi P.

• Letak Pelengkap umumnya di belakang P yang berupa verba.

• Seringkali kita dibuat bingung antara Pelengkap dan O.

• Pelengkap tidak dapat menjadi Subyek bila dipasifkan.

• Jika kalimat ada O maka biasanya Pel terletak setelah (di belakang) O.

• Pelengkap dapat pula diisi oleh frasa adjektiva dan frasa preposisional

– Frasa adjektiva = benar sekali, sudah tidak layak

– Frasa preposisional = di, ke, dari sampai, selama, sepanjang

e) KETERANGAN (Ket)

• Bagian kalimat yang menerangkan berbagai hal tentang bagian kalimat yang lainnya.

• Unsur Ket dapat berfungsi untuk menerangkan S, P, O, dan Pel.

• Dimanakah posisi keterangan itu? Bisa di awal, tengah, dan akhir kalimat.

Macam Keterangan

No	Jenis keterangan	Posisi / penghubung
1.	Tempat	Di
		Ke
		(di) dalam
		pada
2.	Waktu	pada
		Se-
		Sebelum
		sesudah
		Selama
		sepanjang
3.	Alat	dengan
4.	Tujuan	Supaya
		Untuk
		Bagi
		Demi
5.	Cara	Secara
		Dengan cara
		Dengan jalan
6.	Penyerta	Dengan
		Bersama
		Beserta
7.	Similatif	Seperti
		Bagaikan
		Laksana
8.	Penyebab	Karena
		Sebab
9.	Kesalingan	Satu sama
		lain

Nama  : DINA SEPTIANA

Kelas   : 5B

Npm    : 126211137

A.Pengertian Frasa Endosentris

Menurut Oscar (1993), ’frase endosentris adalah frase yang berdistribusi paralel dengan intinya. Inti frase adalah salah satu unsure frase yang jenis katanya sama dengan frase tersebut’. Tidak berbeda jauh dengan Rusmadji, Chaer (2007) menyatakan bahwa ‘frase endosentris adalah frase yang salah satu unsurnya atau komponennya memiliki perilaku sintaksis yang sama dengan keseluruhannya. Artinya, salah satu komponennya itu dapat menggantikan kedudukan keseluruhannya’. Chaer (2009: 40) juga menambahkan bahwa yang dimaksud dengan frase endosentris adalah frasa yang hubungannya sangat erat, sehingga kedua unsurnya tidak dapat dipisahkan sebagai pengisi fungsi sintaksis. Pengertian lain yang serupa diungkapkan oleh Ramlan (1986:146) bahwa frase endosentris adalah frase yang mempunyai distribusi yang sama dengan unsurnya, baik semua unsur-unsurnya maupun salah satu unsurnya.

Dari definisi frase endosentris yang dikemukakan oleh tiga ahli bahasa tersebut, dapat disimpulkan bahwa frase endosentris adalah frase yang mempunyai kesamaan distribusi dengan unsunya, baik keseluruhan unsurnya maupun hanya salah satu unsurnya.

B. Jenis-Jenis Frasa Endosentris

Dalam menetapkan jenis frase endosentris ini, Ramlan, Oscar, dan Ba’dulu memiliki pendapat yang sama. Frase endosentris dibagi menjadi tiga jenis, yaitu:

1. Frase endosentris koordinatif
2. Frase endosentris atrtibutif
3. Frase endosentris apositif

Jenis frase endosentris yang terdapat dalam sebuah kalimat dapat diketahui dengan mudah apabila karakter dari masing-masing frase endosentris tersebut telah diketahui.

C. Frase Endosentris Koordinatif

’Hubungan koordinatif adalah hubungan yang menyatakan, bahwa konstituen-konstituen (unsur-unsur) pembentuk satuan yang lebih besar memiliki keudukan yang setara. Hubungan koordinatif yang lazim ditemukan dalam konstruksi frase adalah hubungan yang bersifat penambahan dan pemilihan’ (Putrayasa, 2007:6).

Menurut Oscar (1993), frasa endosentris koordinatif adalah frasa yang intinya mempunyai referensi yang berbeda-beda. Frase ini terdiri atas unsur-unsur yang setara dan kesetaraannya terlihat dari kemungkinan unsur-unsur tersebut itu dihubungkan oleh kata sambung dan atau atau.

Lebih jelas, Ramlan (1986:147) menyatakan bahwa frase endosentris terdiri atas unsur-unsur yang setara dan kesetaraanya itu dibuktikan oleh kemungkinan unsur-unsur tersebut dihubungkan dengan kata penghubung dan atau atau.

Contoh:

rumah pekarangan       –    rumah dan pekarangan

suami istri                   –    suami dan istri

dua tiga (hari)           –       dua atau tiga (hari)

belajar atau bekerja

pembinaan dan pengembangan

Contoh lain frase endosentris koordinatif dalam kalimat adalah sebagai berikut:

Paman dan bibi sudah lama tidak megunjungi kami.

Kerbau, lembu, dan kambing adalah hewan piaraan.

Siapa yang harus pergi, saya atau Anda?

Dalam pembahasan frase ini, Oscar (1993) menambahkan bahwa frase yang tidak menggunakan kata penghubung disebut frase parataktis.

Contoh frase parataktis yaitu, hilir mudik, tutur sapa, putih bersih, anak cucu, ibu bapak, besar kecil, dsb.

D. Frase Endosentris Atributif

Frase endosentris atributif (modifitatif) adalah frase yang terdiri atas unsur-unsur yang tidak setara. Oleh karena itu, frase ini tidak mempunyai potensi untuk dihubungkan dengan kata hubung dan atau atau (Oscar, 1993). Menurut Ba’dulu (2005:58), frasa endosentris atributif hanya mengandung sati inti, yang dapat didahului atau diikuti oleh medifikator. Baik inti maupun modifikator dapat terdiri dari salah satu kelas kata, seperti nomina, verba, , numeralia, ajektiva, atau adverbia.

Contoh:

pembangunan lima tahun

sekolah inpres

buku baru

sedang belajar

sangat bangga

pekarangan luas

pintu merah

dapur kotor

Kata-kata yang dicetak miring dalam frase-frase diatas merupakan UP (unsur pusat), yakni unsur yang secara distribusional sama dengan seluruh frase dan secara semantik merupakan unsur yang terpenting. Dalam frase diatas, kata-kata yang tidak dicetak miring merupakan atribut.

Contoh lain frase endosentris atributif dalam kalimat adalah sebagai berikut:

Anak nakal itu dihukum gurunya.

Sampai sekarang adik belum pulang.

Anak-anak itu akan memancing.

Cita-citanya tinggi sekali.

Hanya saya yang dipersalahkan.

Bukan dia yang menolong temanku itu.

Selalu saya yang ditugasi memimpin upacara.

Wanita itu membeli peniti dua lusin.

Rumah besar itu sudah dijual.

Kata-kata yang bergaris bawah merupakan satu frase endosentris atributif, sedagkan atribut pada frase-frase diatas ditulis miring.

E. Frase Endosentris Apositif

Frasa endosenttris apositif merupakan frasa yang berinti dua dan kedua inti itu tidak mempunyai referen yang sama, sehingga kedua inti tersebut tidak dapat dihubungkan oleh konektor (Ba’dulu 2005:59). Putrayasa (2007:8) menyatakan bahwa hubungan apositif adalah hubungan yang menjelaskan sekaligus dapat berperan sebagai pengganti bagian yang dijelaskan. Oscar (1993) menambahkan bahwa unsur-unsur frase ini tidak  dapat dihubungkan dengan kata dan atau atau dan secara semantis unsur yang satu sama dengan yang lainnya.

Contoh:

Yogya, kota pelajar

Indonesia, tanah airku

Bapak Soeharto, Presiden RI

Kami, rakyat Indonesia

Ali, tetangga saya

Contoh lain frase endosentris apositif dalam kalimat adalah sebagai berikut:

Ahmad, anak Pak Sastro itu sedang belajar.

Si Inem, pelayan seksi itu dimarahi majikannya.

Semeru, gunung tertinggi di Pulau Jawa, akan meletus.

Kita, orang awam ini tidak perlu campur tangan urusan negeri.

Kita, Bangsa Indonesia terkenal ramah tamah.

F. Perluasan dengan Aposisi

Pada pembahasan frase endosentris apositif, contoh frase yang digunakan adalah aposisi subjek. Memang penggunaan frase endosentrtis apositif pada umumnya seperti contoh diatas. Namun, menurut Putrayasa (2009:24), perluasan aposisi tidak hanya terdapat pada subjek saja, tetapi juga pada predikat dan objek. Berikut ini adalah contoh aposisi subjek, aposisi predikat, dan aposisi objek.

1. Contoh aposisi subjek

a)      Made Ayu, putri tunggalnya sudah lulus ujian bidan.

b)      Tanaka, Perdana Menteri Jepang, pernah berkunjung ke Indonesia.

c)      Rudy Hartono, pemegang supremasi bulu tangkis tingkat internasional, pernah menjadi pemain film.

2.   Contoh aposisi predikat

Bala bantuannya tiga kompi, pasuka gerak cepat dipimpin seorang kapten. (P= kata bilangan)

3.   Contoh aposisi objek

Jawaban kilat itu dikirimkan kepada nahkoda, seorang nelayan tua itu. (Aposisi objek berkepentingan)

2  Frasa Eksosentris

Frasa eksosentris adalah frasa yang tidak berhulu atau berpusat (Cook dalam Tarigan, 1986: 94). Menurut (Konisi, 2010 : 16) Frasa eksosentris adalah frasa yang konstituen pusatnya tidak dapat berdistribusi sama dengan frasa yang dibentuknya. Frasa eksosentris dapat juga disebut frasa yang tidak memilki hulu/induk/inti/pusat. Kategori/kelas kata yang mengisi frasa eksosentris biasanya berupa preposisi dan konjungsi.

Frasa preposisi merupakan frasa yang terdiri atas preposisi dan konstituen lain berupa nomina. Seperti contoh berikut.

(1)   Perkara itu telah dibawa ke meja hijau

Dari contoh tersebut dapat diketahiu bahwa baik komponen ke maupun komponen meja hijau tidak dapat mengisi fungsi keterangan sebab konstruksi tersebut tidak berterima.

(1a)  * Perkara itu telah dibawa ke

(1b)  * Perkara itu telah dibawa meja hijau

Sedangkan frasa konjungsi merupakan frasa yang terdiri atas konjungsi dan konstituen lain berupa nomina/pronomina. Seperti contoh berikut.

(1)   Kain ini saya beli untuk ibu saya

Dari contoh di atas dapat diketahui bahwa baik komponen untuk maupun komponen ibu saya tidak dapat mengisi fungsi objek, sebab konstruksi tersebut tidak berterima.

(1a)  *  kain ini saya beli untuk

(1b)  * kain ini saya beli ibu saya

Lain halnya dengan Usup, dkk. (1981 : 127) membagi frasa eksosentris atas tiga jenis yaitu frasa eksosentris direktif, frasa eksosentris non direktif, dan frasa eksosentris konektif.

1) Frasa Eksosentris Direktif

Frasa eksosentris direktif adalah frasa yang komponen pertamanya adalah berupa preposisi, seperti di, ke, dari, dan komponen keduanya berupa kata atau kelompok kata yang biasanya berkategori nomina. Sebagai contoh frasa di gunung dan frasa dari besi, komponen pertamanya adalah preposisi sedangkan komponen keduannya berupa nomina.

2) Frasa Eksosentris Nondirektif

Frasa eksosentris nondirektif adalah frasa yang komponen pertamanya berupa partikel, seperti si dan sang atau kata lain seperti yang, para, dan kaum; sedangkan komponen keduanya berupa kata atau kelompok kata berkategori nomina, adjektiva dan verba. Sebagai contoh frasa si miskin dan frasa sang mertua, komponen pertamanya berupa partikel, sedangkan komponen keduanya berupa adjektifa dan nomina.

3) Frasa Eksosentris Konektif

Frasa eksosentris konektif adalah frasa yang salah satu unsurnya sebagai konektor atau penghubung unsur lain. Sebagai contoh frasa segera mandi. Komponen pertamanya berupa penghubung, sedangkan komponen keduannya berupa verba.

Puding (Frasa Nominal)

Analisis Kesalahan
Seperti yang kita lihat pada gambar bungkus makanan disamping terjadi penambahan fonem /d/ pada kata puding, seharusnya ditulis dengan puding bukan pudding. Berdasarkan KBBI (2008:1111) kata puding itu hanya menggunakan satu fonem /d/ saja bukan dua yang artinya penganan yang dibuat dari tepung(agar-agar, terigu, maizena,dsb), sehingga tulisan pada bungkus makanan disamping tersebut sudah melanggar kaidah penulisan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Hal ini terjadi mungkin kurangnya pemahaman pemakai bahasa mengenai kaidah penulisan bahasa yang baik dan benar, selain itu juga dikarenakan produk makanan tersebut ingin menarik perhatian pembeli atau konsumen dari segi bentuk merek yang disajikan sehingga konsumen tertarik untuk mengkonsumsi produk makanan tersebut. Gambar bungkus makanan puding tersebut termasuk frasa nominal

Sosis (Frasa Nominal)

Analisis Kesalahan
Gambar disamping merupakan kesalahan tataran fonologi dari segi perubahan fonem /s/ dan penambahan fonem /z/. Bahasa yang digunakan pada produk makanan tersebut dimodivikasi sehingga membentuk kata sozzis, yang mana fonem /s/ digantikan dengan fonem /z/. Hal tersebut terjadi mungkin kurangnya pemahaman pemakai bahasa dalam menggunakan kaidah bahasa yang baik dan benar. Seharusnya penulisan kata yang sesuai dengan kaidah adalah sosis bukan sozzis yang artinya daging cincang yang dibumbui dikemas dl selaput sehingga berbentuk silinder panjang (dalam KBBI 2008:1332). Selain itu kesalahan yang lain terdapat pada penambahan fonem /z/, seperti yang kita lihat terdapat fonem /z/ yang double, itu terjadi karenakan agar tampilan merek produk makanan tersebut terlihat lebih menarik sehingga dapat menarik konsumen untuk membelinya. Gambar bungkus makanan sosis tersebut termasuk frasa nominal.

AUTOBIOGRAFI

Nama saya Dina Septiana biasa dipanggil dengan sebutan Dina tapi ada juga yang suka memanggil dengan sebutan Ipeh. Saya berjenis kelamin perempuan dan lahir pada tanggal 14 september 1994 dan saya anak ke tiga dari empat bersaudara dari sebuah kelurga yang dikepala keluargai oleh bapak Said Darwin dan ibu Sumiati. Dan kami tinggal disebuah tempat yang berada di daerah Kepri Tepatnya di Tg.balai karimun dan alamat rumah di jl.sidorejo no 70.

Sekolah dasar saya yaitu di SDN 1 Tg.balai karimun lulusan tahun 2006, SMP saya di SMPN 1 T balai karimun lulusan tahun 2009, SMA saya yaitu di SMAN 4 Tg balai karimun lulusan tahun 2012 Dan alhamdulilah aktivitas saya sekarang adalah sedang menjalani kuliah di Universitas Islam Riau yaitu di Pekanbaru.

Hobi saya membaca, walupun saya tidak gemar untuk menulis tapi saya suka membaca hasil karya-karya orang lain terutama cerpen atau novel dan yang palling digemari adalah cerita-cerita yang bertemakan horor karna ceritanya itu seru dan sedikit menegangkan walupun suka terbawa-bawa mimpi tapi saya suka dengan yang bertemakan horor. Dan kebiasaan saya yang lain yaitu makan makanan cemilan dan paling saya suka itu coklat karna rasanya itu enak banget dan kalau sudah sekali makan pasti ketagihan, pengen lagi dan lagi. Ya sih coklat itu bikin tubuh kita jadi gemuk tapi saya tetap suka dengan coklat.

Dan soal cita-cita, sejak saya kecil saya ingin menjadi seorang guru kalau bisa saya ingin menjadi seorang dosen karna kalau sebagai guru itu kita sebagai perempuan bisa mengerjakan pekerjaan kita yang lain karna tidak sesibuk sebagai pegawai di kantoran terutama jikalau kita sudah nikah nanti.Dan saya ingin menjadi seorang guru bahasa.ya kalau bisa jadi guru bahasa inggris atau bahasa jepang dan saya ingin sekali pergi ke Jepang Karna saya termotivasasi oleh guru bahasa jepang saya waktu di SMA,beliau suka bercerita-cerita tentang pengalamannya waktu kuliah dijepang dan dari itu saya ingin sekali pergi ke Jepang dan semoga semua cita-cita saya tercapai dengan mudah amin,amin,amin yarobbal alamin.

Dan moto hidup saya yaitu raihlah kesuksesan sebisa mungkin dan saya betekad dari sekarang saya harusa bisa semua itu.amin

ARTI SUKSES

Arti sukses bagi saya yaitu kesuksesan adalah sebuah perjuangan dan doa karna dari hasil perjuangan itu sendiri yaitu sukses. Ya walaupun ada seseorng yang sudah bejuang dan  berkorban tapi tidak membuahkan kesuksesan berarti orang itu tidak sungguh-sungguh menginginkan kesuksesan itu karna yang sugguh-sungguh menginginkan kesuksesannya adalah orang yang yang berjuang dengan sungguh-sungguh dibarengi dengan doa karna kalau usaha tidak dibarengi dengan doa itu namanya takabur,mereka yang sepeti itu adalah orang-orang yang terlalu pede dengan kemampuannkya padahal ada hal yang paling penting yang bisa merubah kehidupan kita lebih mudah yaitu dengan do’a tapi sebaliknya kalau kita itu berdo’a terus tidak dibarengi dengan usaha atau perjuangan itu sama sekali bohong dan jikalau seperti itu sama sekali tidak akan berbuah kesuksesan.

Dan kesuk sesan itu sebuah prestasi yang diraih oleh seseorang yang kehidupannya penuh dengan manajemen.mereka dapat memenej kehidupannya dengan serapih mungkin atau bisa disebut juga dengan orang-orang disiplin.karna saya lihat orang-orang disekeliling saya yang meraih kesuksesan adalah orang-orang yang kehidupannya yang kelillingi oleh kedisiplinan.

PERANAN ORANG TUA DALAM KESUKSESAN SAYA

Kalau menurut saya, peranan orang tua dalam kesuksesan tentunya beliau adalah yang paling penting atau halnnya menduduki peranan nomor satu karna kita bisa sukses itu pasti berkat do’a dan perjuangan mereka.Dan kalau tanpa do’a mereka pasti kita belum tentu berhasil menuju kesuksesan.karna do’a mereka itu adalah sebuah obat atau pertolongan untuk kita jika kita mendapat kesusahan.

`Dan tebukti sekali orang-orang yang sudah sukses itu adalah mereka yang selalu beterimakasih dan berbakti kepada orang tuannya dan orang tuanya juga senatiasa selalu mendo’akan mereka dan kesuksesan mereka dibarengi dengan kebahagian-kebahagiaanyang tiada tara.

MASA TAMAN KANAK-KANAK

Pada masa itu saya sudah lebih mengenal cara berhitung, membaca, dan menulis, karena sebelum masuk TK saya sudah diajari oleh mama saya dirumah. Dengan tanpa mengenal lelah, mama saya telah mengajari saya tentang bagaimana membaca dan menulis yang benar. Meskipun mama bukan seorang guru, tetapi beliau adalah guru bagi saya. Karena dari beliau, saya pertama kali bisa membaca, menulis, serta berhitung. Saya akui saya anak yang bandel, tetapi Alhamdulillah saya bisa mengikuti apa yang diajarkan bapak dan ibu guru di sekolah. Kata mama saya, waktu di TK saya sukanya maju kedepan kelas meskipun nggak disuruh. Tapi saya ingin menunjukkan pada guru bahwa SAYA BISA. Sampai-sampai guru TK saya mengucapkan, “ Dina aja yang ngajarin kawan-kawan yaa.” Disekolah, saya dipanggil Dina. Selama di TK, pulang pergi saya diantar jemput sama mama. (anak mami donx..he..he..wajarlah, kan anak TK).

MASA SEKOLAH DASAR (SD)

Setelah lulus dari TK akhirnya saya dapat memasuki masa SD, Saya pun melanjutkan ke SDN 1 Tg.Balai Karimun. Hari pertama sekolah saya ditemani oleh ibuku. Saya ditunggui sampai selesai jam sekolah, karena saya masih merasa takut dengan teman-teman baruku. Saya pun duduk di kelas 1B. Semakin hari saya semakin betah dan senang dengan teman-teman baruku yang ternyata sangat baik dan menyenangkan. Di kelas ini lah saya bertemu dengan teman sepermainanku yaitu Arastaufikanissa Munshar dan Desnike Adelita , mereka teman yang pertama saya kenal. Semakin hari saya juga sudah berani untuk tidak ditemani lagi oleh ibuku, saya pun di antar jemput oleh Mobil cateran. Mobil Cateran itu dikendarai oleh Om Apin, beliau sangat baik dan perhatian terhadap anak-anak yang naik mobilnya, termasuk dengan saya. Beliau juga mempunyai sifat yang humoris, sehingga anak-anak tidak merasa bosan saat berada di mobil. Di mobil ini saya juga mendapatkan teman baru yaitu Suri, Manda dan Intan. Hubungan kami pun sangat akrab, dan bisa dibilang Suri, Manda dan Intan menjadi teman dekatku. 
            Ketika di sekolah , saya selalu bermain dengan Fika dan Desnike. Kami sudah seperti sahabat karib. Pernah kami membeli seekor umang-umang sebagai tanda persahabatan kami. Umang-umang tersebut diberi nama dari gabungan Tiara , Fika dan Desnike. Setiap jam istirahat tiba, ada saja permainan baru yang kami mainkan bahkan diciptakan sendiri. Semakin lama hubungan kami pun semakin dekat. Ketika naik ke kelas 3, saya berpisah dengan sahabatku Fika dan Desnike, kami tidak sekelas lagi. Mereka pun sangat sedih karena saya masuk ke kelas 3BK (Binaan Khusus), yaitu kelas yang bisa dibilang kelas yang unggulan dan kelas ini pun masuknya pagi. Sedangkan Fika dan Desnike masuknya siang, sehingga membuat kami jarang bertemu bahkan kadang tidak pernah bertemu. Tetapi Fika mempunyai solusi supaya kami tetap dekat yaitu dengan mengirim surat. Dengan cara surat-menyurat itulah kami mencurahkan perasaan rindu kami semuanya.

MASA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)

              Setelah  lulus dari SD, kemudian saya melanjutkan sekolahnya ke tingkat yang lebih tinggi yaitu SMP. Saya diterima di SMPN 1 Tg.balai karimun Saya dan orang tuaku sangat senang, ketika mengetahui ternyata putrinya di terima di salah satu SMP yang terfavorit  di Tg balai karimun. Beberapa minggu setelah pengumuman penerimaan siswa baru, akhirnya tiba waktu untuk masuk ke sekolah baru. Pertama masuk SMP, saya mengikuti MOS (Masa Orientasi Siswa) saya menjalani masa ini dengan penuh kegembiraan dan antusias yang tinggi. MOS sangat memberikan manfaat untukku, karena dengan mengikutinya saya menjadi tahu tentang sekolah baruku, seperti tentang guru-guru yang mengajar, lingkungan sekolah, dan peraturan-peraturan yang ada. Tidak kalah menariknya, pada hari penutupan MOS, osis SMPN  1 mengadakan demo ekstrakulikuler. Masing-masing ekskul menampilkan kebolehannya, hal ini dilakukan untuk menarik minat siswa-siswi baru. Salah satu demo ekskul yang paling menarik adalah saat ekskul pramuka tampil, mereka mendirikan sebuah tower yang tinggi, dan setelah tower selesai didirikan seorang siswa naik keatasnya, lalu menggoyang-goyangkan semapur membentuk sebuah kalimat. Mereka mendirikan tower itu dengan cekatan, sehingga membuat saya kagum.
            Setelah MOS selesai, saya pun sudah mulai melakukan kegiatan belajar di sekolah baruku. Saya masuk di kelas 7.2, saya mendapatkan banyak teman baru dikelas ini. Saya duduk sebangku dengan Nursakinah dia adalah teman baruku yang pertama di SMP ini. Saya sangat senang dapat masuk di kelas 7.2, karena dikelas ini saya menemukan teman-teman yang kompak dan asik. Di kelas ini juga saya mendapatkan teman dekat yaitu kinah,Anggun dan Cyntia. Lucunya , kemana-mana kami selalu bersama-sama. Setiap hari ada saja hal seru yang terjadi dikelasku.
   
            Tidak terasa waktu berputar begitu cepat. Saya pun sudah kelas 9. Saya masuk dikelas 9.3. Saya sadar sebentar lagi akan menghadapi UN, yang menentukan kelulusanku. Saya pun mulai belajar dengan giat dan sungguh-sungguh.  Di kelas 9 ini juga, saya dengan teman-temanku yaitu Lovita, Titin, Ezra dan Jessyka membentuk group modern dance untuk persiapan ujian pratek seni tari. Kami mengambil tarian dari album SNSD (Girl’s Generation). Setiap ada waktu luang, Lovita selaku ketua group ini yang mengajarkan kami. Latihan kami penuh dengan keseriusan berlatih dan juga terdapat senda guraunya. Sungguh, pengalaman yang menyenangkan.

MASA SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)

Setelah lulus dari  SMP, saya melanjutkan sekolah yang terfavorit di Tg. Balai karimun yaitu SMAN 4 BINAAN KARIMUN, sekolah tersebut merupakan sekolah kebanggan pemerintah Tg balai karimun, disekolah ini mengajarkan disiplin yang sangat erat dan itu merupakan kebanggan kami sebagai siswa disekolah tersebut. Semua kegiatan dimulai dengan apel, contohnya sebelum masuk kekelas harus ada apel pagi, sebelum makan ada yang namanya apel siang, sebelum pulang namanya apel sore, dan itu semua membuat kami menjadi hidup yang teratur. Di SMA ini saya menemukan empat orang sahabat yang sangat baik dan menyenangkan, namanya Dea rizka okta utami, Dinda anastasyah, Eka agus rianti, Ella nurmalla, dan kami memberikan nama sebutan kami berlima yaitu D3E2.

Pengalaman yang tak akan terlupakan disekolah ini adalah setiap tahunnya kami mengadakan heking untuk mengambil pangkat sesuai dengan kelas, misalnya kelas satu mengambil pangkat bintang satu, dan sampai akhirnya kelas tertinggi mendapat pangkat bintang tiga. Disekolah ini sering mengadakan kegiatan- kegiatan yang sangat seru dan tidak akan dijumpai di sekolah lain misalnya, mengadakan malam keakraban, loma festival film yang diadakan tiap tahunnya. Semua kegiatan sangat seru dan saya bangga berada disekolah ini.

MASA KULIAH

Setelah lulus dari SMA, saya melanjutkan kuliah di Universitas Islam Riau (UIR), awalnya saya berminat untuk masuk ke UNRI, tapi tuhan berkehendak lain dan akhirnya saya hanya diterima di UIR, tetapi semua keputusan itu saya terima dengan ikhlas dan semuanya saya jalani dengan tulus.

Disini saya menemukan banyak teman yang berasal dari daerah yang berbeda-beda dan semakin  menambah jumlah teman saya, setelah perkuliahan berlangsung dan pertama kali ujian di perkuliahan saya merasa sangat takut, tetapi Alhamdulillah ip yang saya peroleh mencapai 3,92 dan hamper mendapat ip 4,00. Tapi sayangnya ada 1 mata kuliah yang mendapat nilai B, tetapi saya cukup puas dengan hasil yang saya peroleh.

Masa-masa kuliah tidak seenak yang saya pikirkan, disuatu sisi jauh dari orangtua, tetapi semuanya bisa dijanai dengan senang karena demi mengharumkan nama keluarga.